<한겨레> 자료.

[왜냐면] 한국 수학교육, 무엇이 문제인가 / 유윤재
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유윤재
경북대 명예교수
한국의 수학교육의 특징을 말하라고 하면 높은 성취도와 낮은 흥미도로 요약된다. 언뜻 보기에는 이 두 결과는 서로 모순처럼 들린다. 그러나 이 둘은 스파르타식 훈련과 이에 따른 낙오자 발생이라는 하나의 현상으로 설명된다. 그렇다면 이건 자연스러운 현상으로 낙오자가 발생하지 않는 게 오히려 이상한 일이 아닌가? 그러면..




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